La representacion del claustro se hará en clase en la próxima sesión.
Dado que no tenemos pape asihnado en dicha representación pues vamos actuar de observadores.
En un principio mi papel: MADRE .
Pero debido a la asignación de papeles, los alumnos que no hayamos tenido personajes en esta primera representación, la haremos en una segunda representación, donde m papel asignado sería es el de INSPECTOR DE EDUCACIÓN en un principio.
En esta segunda representación el claustro sera de un INSTITUTO, no de un colegio de EDUCACIÓN PRIMARIA como será la primera representación.
Los temas de debate dentro del claustro serán entre otros LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
La Fundación Educativa y Asistencial CIVES y la Cátedra de Laicidad y Libertades Públicas Fernando de los Ríos del Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas de la Universidad Carlos III han remitido al Ministerio de Educación y Ciencia una propuesta sobre la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía.Durante la presentación del documento, Alejandro Tiana calificó la iniciativa de “muy pertinente”, anticipó que su Departamento la “analizará y debatirá”. Mientras que Victorino Mayoral expresó que “todas las sociedades transmiten valores, a través de la educación” y que el Estado “no está vacío de valores, ya que están en la Constitución”. Para el presidente de la Fundación CIVES, la finalidad es “formar conciencias libres”, introduciendo en el sistema educativo la educación cívica. Esta propuesta plantea educar a los alumnos en el “mínimo común ético de todos los ciudadanos, no sólo desde el punto de vista teórico, sino práctico, en una sociedad cada vez más plural moral, religiosa y culturalmente, que constituye un reto para la sociedad”.
jueves, 20 de marzo de 2008
miércoles, 12 de marzo de 2008
TECNOLOGÍAS
Para nañana construir historia, tras componer cada grupo su tema.
Lo haremos rapido de forma consecutiva y ordenada, cada grupo tiene su número, y cada uno expone sus ideas en su turno.
Nuestro tema, la TECNOLOGÍAS
-¿El profesorado te ha orientado o informado sobre uso de las nuevas tecnología?
-¿Es habitual entre el profesorado el uso de nuevas tecnologías en el aula?
-¿Que opinamos respecto al tema?
Como iniciación al tema hemos pensado que el uso en el aula de las tecnologías no se da lamentablemente, haciendo excepciones en algunas asignaturas que la utilizan por estar relacionadas con la materia de dicha asignatura.
Y en el caso de uso pues no hay una breve iniciación a la utilización del instrumento tecnológico.
Creemos que se deben de hacer mas uso de las nuevas tecnologías como método o herramienta del proceso enseñanza aprendizaje, como una como una forma nueva, alternativa y no combencional de aprender conocimientos.
Es además motivador para el alumno, es una heramienta estraordinaria.
Lo haremos rapido de forma consecutiva y ordenada, cada grupo tiene su número, y cada uno expone sus ideas en su turno.
Nuestro tema, la TECNOLOGÍAS
-¿El profesorado te ha orientado o informado sobre uso de las nuevas tecnología?
-¿Es habitual entre el profesorado el uso de nuevas tecnologías en el aula?
-¿Que opinamos respecto al tema?
Como iniciación al tema hemos pensado que el uso en el aula de las tecnologías no se da lamentablemente, haciendo excepciones en algunas asignaturas que la utilizan por estar relacionadas con la materia de dicha asignatura.
Y en el caso de uso pues no hay una breve iniciación a la utilización del instrumento tecnológico.
Creemos que se deben de hacer mas uso de las nuevas tecnologías como método o herramienta del proceso enseñanza aprendizaje, como una como una forma nueva, alternativa y no combencional de aprender conocimientos.
Es además motivador para el alumno, es una heramienta estraordinaria.
ECOFEMINISMO
El ecofeminismo es una corriente de pensamiento aparecida en Europa en el último tercio del siglo XX.
El papel de la mujer en la comunidad a lo largo de la historia;
Desde la prehistoria, las mujeres, como los hombres, han asumido un papel cultural particular. En sociedades de caza y recolección, las mujeres casi siempre eran las que recogían los productos vegetales, mientras que los hombres suministraban la carne mediante la caza. A causa de su conocimiento profundo de la flora, la mayor parte de los antropólogos creen que fueron las mujeres quienes condujeron las sociedades antiguas hacia el Neolítico y se convirtieron en las primeras agricultoras.
En la Edad Media, los autores masculinos, pertenecientes a una estirpe, religiosos, tratadistas laicos y sobre todo, predicadores, han hablado de las condiciones y conductas que les exigen a las niñas, a las jóvenes y a las mayores. La conducta femenina fue pautada para cada momento y situación de la vida.
En la historia reciente, los roles de las mujeres han cambiado enormemente. Las funciones sociales tradicionales de las mujeres de la clase media consistían en las tareas domésticas, acentuando el cuidado de niños, y no solían acceder a un puesto de trabajo remunerado. Ahora somos capaces de llevar un trabajo remunerado y poder tener así una independencia económica y personal, a la vez somos madres, cuidamos de nuestros hijos y también somos amas de casa, llevando las labores de nuestro hogar, y muchas labores que culturalmente desempeñamos en esta sociedad en la que nos encontramos.
El movimiento feministaa es en parte una lucha por el reconocimiento de igualdad de oportunidades con los hombres, y para la igualdad de derechos independientemente del sexo. Las dificultades para obtener este reconocimiento se han debido a factores históricos combinados con las costumbres y tradiciones sociales, podríamos decir que por unos prejuicios que se han dado a lo largo de la historia. Actualmente, gracias a los cambios económicos, el apoyo del poder económico y los esfuerzos del movimiento feminista de hace décadas y otros movimientos de derechos humanos, en la mayor parte de las sociedades las mujeres tienen acceso a carreras y trabajos, más allá de la atención de los quehaceres domésticos o de ama de casa.
El papel de la mujer en la comunidad a lo largo de la historia;
Desde la prehistoria, las mujeres, como los hombres, han asumido un papel cultural particular. En sociedades de caza y recolección, las mujeres casi siempre eran las que recogían los productos vegetales, mientras que los hombres suministraban la carne mediante la caza. A causa de su conocimiento profundo de la flora, la mayor parte de los antropólogos creen que fueron las mujeres quienes condujeron las sociedades antiguas hacia el Neolítico y se convirtieron en las primeras agricultoras.
En la Edad Media, los autores masculinos, pertenecientes a una estirpe, religiosos, tratadistas laicos y sobre todo, predicadores, han hablado de las condiciones y conductas que les exigen a las niñas, a las jóvenes y a las mayores. La conducta femenina fue pautada para cada momento y situación de la vida.
En la historia reciente, los roles de las mujeres han cambiado enormemente. Las funciones sociales tradicionales de las mujeres de la clase media consistían en las tareas domésticas, acentuando el cuidado de niños, y no solían acceder a un puesto de trabajo remunerado. Ahora somos capaces de llevar un trabajo remunerado y poder tener así una independencia económica y personal, a la vez somos madres, cuidamos de nuestros hijos y también somos amas de casa, llevando las labores de nuestro hogar, y muchas labores que culturalmente desempeñamos en esta sociedad en la que nos encontramos.
El movimiento feministaa es en parte una lucha por el reconocimiento de igualdad de oportunidades con los hombres, y para la igualdad de derechos independientemente del sexo. Las dificultades para obtener este reconocimiento se han debido a factores históricos combinados con las costumbres y tradiciones sociales, podríamos decir que por unos prejuicios que se han dado a lo largo de la historia. Actualmente, gracias a los cambios económicos, el apoyo del poder económico y los esfuerzos del movimiento feminista de hace décadas y otros movimientos de derechos humanos, en la mayor parte de las sociedades las mujeres tienen acceso a carreras y trabajos, más allá de la atención de los quehaceres domésticos o de ama de casa.
domingo, 9 de marzo de 2008
SOBRE LA WIKI
Un wiki es un SOTIO WEB colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los USUARIOS de una wiki pueden así crear, modificar, borrar el contenido de una PAGINA WEB, de forma INTERACTIVA , fácil y rápida; dichas facilidades hacen de la wiki una herramienta efectiva para la ESCRITURA COLABORATIVA.
La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un NAVEGADOR WEB utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc., conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.
El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de un SERVIDOR WikiWiki para el repositorio de patrones del Pórtland.
La ventajas que podemos obtener de la wiki es que dándonos libertades a los usuarios podemos mejorar las páginas de forma rápida.
Donde la participación contribuyendo cada usuario a mejorarlo.En Realidad es un instrumento realmente innovador y útil para trabajar con amplias informaciones de conocimientos y para poder intercambiar esa información.
La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas de forma colaborativa a través de un NAVEGADOR WEB utilizando una notación sencilla para dar formato, crear enlaces, etc., conservando un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior de la página. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa.
El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de un SERVIDOR WikiWiki para el repositorio de patrones del Pórtland.
La ventajas que podemos obtener de la wiki es que dándonos libertades a los usuarios podemos mejorar las páginas de forma rápida.
Donde la participación contribuyendo cada usuario a mejorarlo.En Realidad es un instrumento realmente innovador y útil para trabajar con amplias informaciones de conocimientos y para poder intercambiar esa información.
miércoles, 5 de marzo de 2008
SÍNTESIS DE LA CLASE
COMO CONSTRUIR UN CUENTO
Hoy en clase hemos construido una historia entre todos y con Lola.
Lola nos ha leído el inicio del texto “Patas Arriba” de la Escuela del Mundo Alrevés.
Lola empezó leyéndonos “vayan pasando…….”
Cuando acaba Lola nosotros cada grupo tenemos un texto con un número que son distintos temas de los que vamos a formar el cuento o la historia.
Hemos tocado diez puntos aproximadamente, en los que hemos leído un grupo tras de otro sin interrupciones por turno.
Después una vez presentados todos los temas pues hemos construido la historia, analizando más e profundidad cada tema, relacionándolos con otro, también frases o palabras que mas nos han impactado de los textos que hemos leído.
El texto “PATAS ARRIBA”
Es una denuncia o crítica a la Realidad de lo que actualmente tenemos en el mundo.
Lo que tenemos en el mundo es todo lo contrario a lo que queremos.
El autor hace esa denuncia de forma Irónica, metafóricamente.
Todo va montado sobre los derechos humanos.
Hoy en clase hemos construido una historia entre todos y con Lola.
Lola nos ha leído el inicio del texto “Patas Arriba” de la Escuela del Mundo Alrevés.
Lola empezó leyéndonos “vayan pasando…….”
Cuando acaba Lola nosotros cada grupo tenemos un texto con un número que son distintos temas de los que vamos a formar el cuento o la historia.
Hemos tocado diez puntos aproximadamente, en los que hemos leído un grupo tras de otro sin interrupciones por turno.
Después una vez presentados todos los temas pues hemos construido la historia, analizando más e profundidad cada tema, relacionándolos con otro, también frases o palabras que mas nos han impactado de los textos que hemos leído.
El texto “PATAS ARRIBA”
Es una denuncia o crítica a la Realidad de lo que actualmente tenemos en el mundo.
Lo que tenemos en el mundo es todo lo contrario a lo que queremos.
El autor hace esa denuncia de forma Irónica, metafóricamente.
Todo va montado sobre los derechos humanos.
ECONOMÍA DEL PAÍS
La buena marcha de la economía en estos años tiene un doble valor: por un lado ha permitido elevar la renta per cápita y hemos superado la media europea; hemos superado a Italia y además hemos podido alcanzar un superávit que nos hace fuertes para afrontar dificultades, para apoyar a la economía productiva y para apoyar a las familias.
(NUESTRO PRESIDENRE,ZAPATERO)
El ministro de Economía y Hacienda, Pedro Solbes, restó dramatismo a la pérdida de vigor de la economía española que atribuyó a factores externos e internos en un contexto global de desaceleración.
"Hay una desaceleración de la economía, yo creo que eso nadie lo discute, pero no es una catástrofe", dijo en una entrevista.
Solbes reconoció que las cifras de paro de febrero han sido negativas, pero señaló que también hubo rasgos positivos como una moderación en el ritmo de subida frente al mes anterior y una evolución favorable de la contratación.
(NUESTRO PRESIDENRE,ZAPATERO)
El ministro de Economía y Hacienda, Pedro Solbes, restó dramatismo a la pérdida de vigor de la economía española que atribuyó a factores externos e internos en un contexto global de desaceleración.
"Hay una desaceleración de la economía, yo creo que eso nadie lo discute, pero no es una catástrofe", dijo en una entrevista.
Solbes reconoció que las cifras de paro de febrero han sido negativas, pero señaló que también hubo rasgos positivos como una moderación en el ritmo de subida frente al mes anterior y una evolución favorable de la contratación.
martes, 4 de marzo de 2008
CONDICIONES DESEABLES EN EL AULA
Es necesario que el espacio escolar pueda modificarse a lo largo del tiempo adaptándose a las necesidades del proyecto del centro.
Acabar con la distribución en hileras y disponer el aula en pequeños grupos de forma que la mesa del profesor no tenga una posición preferente.
Eliminar barreras arquitectónicas que dificulten el acceso al centro, a alumnos con minusvalía física.
Atender favorablemente a la ventilación, acceso, iluminación, condiciones higiénicas, acústicas. El uso adecuado de estas variables evita la fatiga física, psicológica (monotonía y movimiento) para poder desarrollar con más facilidad la actividad educativa.
Acabar con la distribución en hileras y disponer el aula en pequeños grupos de forma que la mesa del profesor no tenga una posición preferente.
Eliminar barreras arquitectónicas que dificulten el acceso al centro, a alumnos con minusvalía física.
Atender favorablemente a la ventilación, acceso, iluminación, condiciones higiénicas, acústicas. El uso adecuado de estas variables evita la fatiga física, psicológica (monotonía y movimiento) para poder desarrollar con más facilidad la actividad educativa.
LIDERAZGO
Liderazgo distributivo:
Un equipo de trabajo de alto desempeño es un número pequeño
de personas, que comparten conocimientos, habilidades y experiencias complementarias
y que, comprometidos con un propósito común, se establecen metas realistas, retadoras y
una manera eficiente de alcanzarlas también compartidas, asegurando resultados
oportunos, previsibles y de calidad, por los cuales los miembros se hacen mutuamente
responsables.
Liderazgo ético:
Esta comunicación presenta algunas consideraciones entorno a la persona, la dirección, la ética y el liderazgo ético. El punto de partida es buscar la coherencia entre la teoría y la práctica aunque, finalmente, lo que hacemos define quiénes somos.
Se señala que las virtudes de prudencia, templanza, justicia, y fortaleza son las que fundamentan un liderazgo ético.
Liderazgo transformacional:
Estamos en el ámbito educativo en un momento muy importante de cambio, de adaptación, de contextualización de las nuevas intenciones educativas en el ámbito de la dirección de centros, así como en pleno desarrollo de los nuevos centros que surgen de la aplicación de la reforma educativa.
Estamos en el ámbito educativo en un momento muy importante de cambio, de adaptación, de contextualización de las nuevas intenciones educativas en el ámbito de la dirección de centros, así como en pleno desarrollo de los nuevos centros que surgen de la aplicación de la reforma educativa. Hay cambio a lo largo del tiempo, que ela escuela debe de ir en adaptación y proceso.
Liderazgo múltiple:
No hay nada más cierto que el viejo adagio de que dos cabezas piensan mejor que una, sin embargo entre el dicho y hacer eso una realidad, es luchar contra corriente y prejuicios asentados en el sistema. Es un mito casi universal enclavado en la mente popular de que el liderazgo casi siempre es una cuestión singular; son miles de años de condicionamiento cultural que contradicen el liderazgo compartido.
Un equipo de trabajo de alto desempeño es un número pequeño
de personas, que comparten conocimientos, habilidades y experiencias complementarias
y que, comprometidos con un propósito común, se establecen metas realistas, retadoras y
una manera eficiente de alcanzarlas también compartidas, asegurando resultados
oportunos, previsibles y de calidad, por los cuales los miembros se hacen mutuamente
responsables.
Liderazgo ético:
Esta comunicación presenta algunas consideraciones entorno a la persona, la dirección, la ética y el liderazgo ético. El punto de partida es buscar la coherencia entre la teoría y la práctica aunque, finalmente, lo que hacemos define quiénes somos.
Se señala que las virtudes de prudencia, templanza, justicia, y fortaleza son las que fundamentan un liderazgo ético.
Liderazgo transformacional:
Estamos en el ámbito educativo en un momento muy importante de cambio, de adaptación, de contextualización de las nuevas intenciones educativas en el ámbito de la dirección de centros, así como en pleno desarrollo de los nuevos centros que surgen de la aplicación de la reforma educativa.
Estamos en el ámbito educativo en un momento muy importante de cambio, de adaptación, de contextualización de las nuevas intenciones educativas en el ámbito de la dirección de centros, así como en pleno desarrollo de los nuevos centros que surgen de la aplicación de la reforma educativa. Hay cambio a lo largo del tiempo, que ela escuela debe de ir en adaptación y proceso.
Liderazgo múltiple:
No hay nada más cierto que el viejo adagio de que dos cabezas piensan mejor que una, sin embargo entre el dicho y hacer eso una realidad, es luchar contra corriente y prejuicios asentados en el sistema. Es un mito casi universal enclavado en la mente popular de que el liderazgo casi siempre es una cuestión singular; son miles de años de condicionamiento cultural que contradicen el liderazgo compartido.
CONSTRUIR PERSONAJE
Vamos hacer una representación de un claustro de centro.
En la representación vamos a tomar diferentes papeles de los componentes del claustro.
Mi papel a representar o elegido sería el de MADRE.
Características del personaje:
Madre reflexiva
Nombre: María Lozano Cano
Edad: 39 años
Vida laboral: Actualmente trabaja en una gestoría.
Es una persona excelente en trabajo, puesto que es una luchadora y trabajadora se propone como objetivo cumplir las metas día a día de su trabajo, con esfuerzo.
Vida Familiar: Casada con dos niños, los dos niños se encuentran en el mismo colegio estudiando, su marido trabaja en la oficina de una empresa de transportes de mercancía.
La vida en familia es pesada por compaginar trabajo con las labores de la casa, pero María tiene buena organización y llega a conseguir la compatibilidad entre las dos cosas.
Obvies: Le gusta salir los domingos con el sol en familia y disfrutar de sus hijos, montar en bici, tomar el sol, leer y le encantan las revistas de decoración.
Economía: Marái tiene un buen puesto de trabajo, su marido también tiene una buen colocación, los ingresos son buenos, nivel medio.
Pero también tiene muchos gastos, pagan una hipoteca de la casa y del coche, y aun le queda dinero para gastar en el mes.
Cultura y conocimiento: María tiene un nivel medio-alto de preparación, ha estudiado para preparase y poder desempeñar un trabajo.
Se le considera una mujer del siglo XXI, preparada, educada, luchadora, innovadora con iniciativas tanto en su vida como en el trabajo, y sus padres siempre la educaron en un entorno bueno y lleno de valores.
Físico: María mide 1,65 con un peso de 60 kilos, morena.
Carácter: carácter con temperamento segura de si misma, que sabe lo que quiere en intenta trasmitir a sus hijos, motivarlos crear en ellos autoestima alto y que tengan autonomía en la vida.
María intenta ayudar a los profesores en lo que puede siempre mirando en la formación y educación de sus hijo.
Intenta estar apegada en lo que puede en el AMPA, ya que le interesa formar parte de Asociación para mejorar en lo que pueda y ayudar en la contribución de relaciones con el colegio.
En la representación vamos a tomar diferentes papeles de los componentes del claustro.
Mi papel a representar o elegido sería el de MADRE.
Características del personaje:
Madre reflexiva
Nombre: María Lozano Cano
Edad: 39 años
Vida laboral: Actualmente trabaja en una gestoría.
Es una persona excelente en trabajo, puesto que es una luchadora y trabajadora se propone como objetivo cumplir las metas día a día de su trabajo, con esfuerzo.
Vida Familiar: Casada con dos niños, los dos niños se encuentran en el mismo colegio estudiando, su marido trabaja en la oficina de una empresa de transportes de mercancía.
La vida en familia es pesada por compaginar trabajo con las labores de la casa, pero María tiene buena organización y llega a conseguir la compatibilidad entre las dos cosas.
Obvies: Le gusta salir los domingos con el sol en familia y disfrutar de sus hijos, montar en bici, tomar el sol, leer y le encantan las revistas de decoración.
Economía: Marái tiene un buen puesto de trabajo, su marido también tiene una buen colocación, los ingresos son buenos, nivel medio.
Pero también tiene muchos gastos, pagan una hipoteca de la casa y del coche, y aun le queda dinero para gastar en el mes.
Cultura y conocimiento: María tiene un nivel medio-alto de preparación, ha estudiado para preparase y poder desempeñar un trabajo.
Se le considera una mujer del siglo XXI, preparada, educada, luchadora, innovadora con iniciativas tanto en su vida como en el trabajo, y sus padres siempre la educaron en un entorno bueno y lleno de valores.
Físico: María mide 1,65 con un peso de 60 kilos, morena.
Carácter: carácter con temperamento segura de si misma, que sabe lo que quiere en intenta trasmitir a sus hijos, motivarlos crear en ellos autoestima alto y que tengan autonomía en la vida.
María intenta ayudar a los profesores en lo que puede siempre mirando en la formación y educación de sus hijo.
Intenta estar apegada en lo que puede en el AMPA, ya que le interesa formar parte de Asociación para mejorar en lo que pueda y ayudar en la contribución de relaciones con el colegio.
Caso 11
Juan Antonio Morales Lozano, es profesor de la Universidad de Sevilla de la Facultad de Ciencias de la Educación.
El área donde esta inmerso su trabajo es Didáctica y Organización Escolar.
Su labor de investigación es importante, proyectos que ha llevado a cabo pueden ser; Evaluación de un programa innovador de desarrollo profesional docente en la universitario (D.P.D.U) Titulado guía de programación universitaria basada en la práctica de clase y Uso del e-Learning en las Universidades Andaluzas: Estado de la Situación y Análisis de Buenas Prácticas.
El proyecto de evaluación innovador de desarrollo profesional docente en la universidad está titulado guía de programación universitaria basada en la práctica de clase.
Responsable de la investigación : Luis Miguel Villar Ángulo y el organismo financiado es el ministerio de Ciencia y Tecnología.
La necesidad de innovaciones en la evaluación es particularmente necesaria, porque todo parece indicar que la evaluación es uno de los puntos donde más "chirría" el proceso de enseñanza/aprendizaje de las ciencias, o donde más claramente se manifiestan sus insuficiencias. En particular, es quizás el aspecto que establece una línea de confrontación más clara entre profesores y alumnos, contribuyendo a distorsionar el clima del aula. Es también uno de los dominios en el que las ideas y comportamientos docentes "de sentido común"M ( inevitabilidad del fracaso de un porcentaje elevado de alumnos, dado que "no todo el mundo está capacitado para las ciencias", facilidad de evaluar las materias científicas con objetividad y precisión, etc,).
- Una primera característica que ha de poseer la evaluación para jugar un papel orientador e impulsador del trabajo de los alumnos es que pueda ser percibida por estos como ayuda real, generadora de expectativas positivas.
- Una segunda característica que ha de poseer la evaluación para que pueda jugar su función de instrumento de aprendizaje es su extensión a todos los aspectos -conceptuales, procedimentales y actitudinales- del aprendizaje de las ciencias, rompiendo con su habitual reducción a aquello que permite una medida más fácil y rápida.
Si aceptamos que la cuestión esencial no es averiguar quienes son capaces de hacer las cosas bien y quienes no, sino lograr que la gran mayoría consiga hacerlas bien, es decir, si aceptamos que el papel fundamental de la evaluación es incidir positivamente en el proceso de aprendizaje, es preciso concluir que ha de tratarse de una evaluación a lo largo de todo el proceso y no de valoraciones terminales.
lunes, 3 de marzo de 2008
PELICULA "HOY EMPIEZA TODO...ESTO EMPIEZA HOY"
FRASES DE LA PELÍCULA QUE MAS NOS HAN IMPACTADO O QUE HEMOS PODIDO COGER, ANOTANDOLAS DURANTE LA PELÍCULA:
-"Nome gustan las puertas las puertas que cerramos, las puertas que abrimos".
-"La solución no pasa por curar sino por prevenir".
-"Los hijos no saben lo que es un oficio"
-"Las madres ya no se ocupan de sus hijos como antes".
-"El parvulario es básico".
Estas son las frases de la pelicula que he podido coger en su extensión y transcurso, me ha parecido interesante, y esta bastante bien argumentada.
-"Nome gustan las puertas las puertas que cerramos, las puertas que abrimos".
-"La solución no pasa por curar sino por prevenir".
-"Los hijos no saben lo que es un oficio"
-"Las madres ya no se ocupan de sus hijos como antes".
-"El parvulario es básico".
Estas son las frases de la pelicula que he podido coger en su extensión y transcurso, me ha parecido interesante, y esta bastante bien argumentada.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
