COMENTARIO DE LA PELÍCULA SER Y TENER

Ritmos de la película son lentos generalmente, todo empieza con el sonido de las vacas y la tortuga andando muy lentamente por el pasillo de la clase. Eso nos transmite tranquilidad y serenidad un clima bastante agradable durante todo el documental pues el ritmo es lento, quizás lo mas rápido es cuando los niños van montados en el furgoneta de camino a la escuela.

En la película podemos apreciar que aparece una escuela unitaria, donde se enseña a niños de diferentes edades que comparten el aula, centros que reúnen a los niños de un pueblo o zona, desde preescolar hasta el final de la enseñanza primaria, en torno a un solo profesor. Entre el aislamiento y la apertura a un mundo enteramente nuevo, esos pequeños grupos de aluvión, comparten intensamente, para bien y para mal, la vida cotidiana.

Es una escuela rural, la escuela está rodeada de unos parages naturales impresionante donde solo hay calma y se respira pureza, además vemos que solo hay un solo profesor en la escuela que vive además allí.
y podemos apreciar que las escuelas rurales han desaparecido en España.Una de las iniciativas que ha mejorado el nivel educativo en el medio rural son las conocidas en Francia como Maisons Familiales Rurales (MFR), que se han extendido con otros nombres por diversos países (en España se llaman Escuelas Familiares Agrarias). Aunque su idea original era educar a las personas del campo, a partir de esta década se han adaptado también al medio urbano, y están dando buen resultado.
Lo más reciente es su adaptación a la ciudad. Los nuevos alumnos urbanos pueden elegir cursos como jardinería, limpieza pública, cocina, hostelería y otros servicios, la atención de personas minusválidas, niños o ancianos.
Pero antes llegar al medio urbano, las MFR han tenido que sobrevivir en el medio rural: en los años 70, presionadas por el descenso de empleo agrícola, ya ampliaron su oferta formativa a los trabajos artesanales, la industria y los servicios del medio rural.
El salto a la ciudad ha sido propiciado por algunos políticos interesados en que se organizasen filiales urbanas de las MFR. Estas filiales se dirigensobre todo a jóvenes que no se adaptan a la escuela tradicional o que viven en barrios más "conflictivos".

El documental es un testimonio educativo, película se adentra en los pormenores del sistema educativo francés, y por extensión, de muchos países europeos, comprimiendo todo un curso escolar en poco más de hora y media. Su soporte son los tres elementos que confluyen en la educación infantil: padres, alumnos y maestros.

El"collège" en Feancia es el lugar donde están escolarizados los adolescentes desde los once hasta los catorce años. Esta dividido en cuatro cursos que van en orden degradativo: sexto, quinto, cuarto y tercero.Sexto es un curso de adaptación. Quinto y cuarto son los cursos centrales de educación general.
Tercero es un curso de orientación. Al final del año escolar, los alumnos hacen un examen global del año basado en tres asignaturas: matemáticas, historia y francés. Este examen se llama "brevet" y, aunque no es imprescindible para pasar al liceo, es obligatorio hacerlo. Prácticamente todos los alumnos lo aprueban sin problemas.
En Francia tienen comedores para los alumnos de secundaria pero sin embargo en España no. También en Francia en el instituto tienen clase de mañana y por la tarde pero también cinco horas.
Los días miércoles puede que los niños y niñas no vayan a la escuela, pero el sábado en la mañana sí atienden.
El profesor es muy impotante en la película , es muy cariñoso utiliza la disciplina , es afectivo y reflexivo con sus alumnos.

El método que utiliza el profesor con los alumnos es un método constructivista. El constructivismo es un movimiento pedagógico que propicia el aprendizaje como una aactividad significativa, donde el alumno a base del conocimiento inicial que tenía, ante una nueva experiencia, concepto o situación debe construir su nuevo conocimiento. Es un proceso de aprendizaje en el que el alumno debe utilizar todo su potencial intelectual. Con este enfoque la memoria queda relegada a un segundo plano, lo principal es que el alumno sepa pensar para construir sus conocimientos.

Espacio gaografico en la pequeña localidad francesa de Saint-Etienne sur Usson (Puy-de-Dôme).,….
Los días se dividen según los almuerzos, saben si es por la mañana si aún no han comido y saben que es por la tarde si ya han comido, además en la película uno de los chicos se lo pregunta al profesor en unas de as clases.